近日，柳河縣人民法院執(zhí)行局法官、柳河縣第二中學(xué)法治副校長(zhǎng)于聰走進(jìn)校園，以“開學(xué)第一課”為契機(jī)，開展了一場(chǎng)沉浸式、互動(dòng)式的法治宣講活動(dòng)。
課堂上，法官一改傳統(tǒng)普法的刻板模式，立足中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和校園生活實(shí)際，用接地氣的家常話、鮮活的真實(shí)案例，將嚴(yán)肅的法律知識(shí)與青少年的日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合。
從明晰法律的基本內(nèi)涵、知曉與未成年人息息相關(guān)的法律紅線，到認(rèn)清校園暴力的多樣形式與嚴(yán)重危害，再到了解司法程序、學(xué)會(huì)依法維權(quán)，法官既拆解了校園欺凌、未成年人犯罪等熱點(diǎn)問題的法律后果，也傳授了面對(duì)不法侵害時(shí)的自我保護(hù)技巧，更用“上、止、正”三字寄語為同學(xué)們指引成長(zhǎng)方向——健康向上、行有所止、為人正直，讓同學(xué)們?cè)谳p松易懂的氛圍中讀懂法律、敬畏法律、堅(jiān)守底線。
宣講過程中，法官還結(jié)合真實(shí)判例，讓同學(xué)們直觀感受到“年齡不是逃避懲罰的借口”，法律對(duì)未成年人的“寬容”絕非“縱容”，任何觸碰法律底線的行為，都會(huì)付出沉重的代價(jià)。
針對(duì)校園暴力中的受害者、旁觀者、潛在施暴者三種不同角色，法官也給出了具體的應(yīng)對(duì)建議，鼓勵(lì)同學(xué)們不做沉默的受害者、不做冷漠的旁觀者、更不做沖動(dòng)的施暴者，用理性和法律解決矛盾，讓校園成為充滿溫暖與善意的凈土。
臺(tái)下同學(xué)們專注聆聽，不時(shí)與法官互動(dòng)交流，原本看似遙遠(yuǎn)的法律知識(shí)，在生動(dòng)地講解中變得觸手可及，法治的種子在一顆顆青春的心田里悄然扎根。
這場(chǎng)“開學(xué)第一課”，不僅讓同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期伊始便樹立起“學(xué)法、懂法、守法、用法”的法治觀念，掌握了實(shí)用的法律知識(shí)和自我保護(hù)技能，更讓大家深刻認(rèn)識(shí)到法律既是約束行為的“高壓線”，也是保護(hù)自身權(quán)益的“護(hù)身符”。
下一步，該院將繼續(xù)發(fā)揮司法職能優(yōu)勢(shì)，深耕未成年人保護(hù)司法領(lǐng)域，持續(xù)開展“法治進(jìn)校園”系列活動(dòng)，不斷創(chuàng)新普法形式、豐富普法內(nèi)容，讓法治教育走進(jìn)更多校園、走進(jìn)更多青少年心中。(徐萌)
