為緩解教師職業(yè)壓力、消解職業(yè)倦怠，打造教師安心從教、舒心從教、幸福從教的教育生態(tài)，近日，敦化市“育德育心·護航賦能”教師幸福支持計劃啟動儀式在市實驗小學(xué)順利舉行，活動以“主會場+分會場”形式開展，正式開啟敦化市教師幸福支持體系建設(shè)新征程。
本次活動由敦化市教育局統(tǒng)籌籌劃，市教師進修學(xué)校、市實驗小學(xué)聯(lián)合承辦，流程緊湊、內(nèi)容充實。啟動儀式在市實驗小學(xué)學(xué)生的活力表演中拉開帷幕，該校校長夏長青致歡迎辭，向到場領(lǐng)導(dǎo)、專家及教師表示歡迎，并分享了學(xué)校在教師關(guān)懷與德育工作中的實踐經(jīng)驗與思考。
敦化市教育局基礎(chǔ)教育科科長印海濤在致辭中，深刻闡釋了教師職業(yè)幸福對教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，指出該計劃是落實立德樹人根本任務(wù)、推動德育與心理健康教育融合的關(guān)鍵舉措，要求各學(xué)校高度重視、積極參與，筑牢教師幸福從教根基。致辭后，印海濤科長為吉林省教育學(xué)院教師夏斌頒發(fā)聘書，聘請其擔(dān)任本計劃指導(dǎo)專家。
啟動儀式后，夏斌以《教師幸福支持體系的構(gòu)建——積極心理學(xué)視角下的教師心理健康策略》為題開展專題講座。講座結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)剖析教師壓力來源，以積極心理學(xué)為理論基礎(chǔ)解讀PERMA幸福模型，還設(shè)計互動思考與實踐任務(wù)，布置“一周微小幸福行動”，引導(dǎo)學(xué)校管理者梳理教師支持舉措，鼓勵教師記錄“育人小美好”、做好自我關(guān)懷，讓積極心理學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可操作的日常行動。近一個半小時的講座內(nèi)容豐富、案例鮮活，為參會者帶來全新教育視角與實用心理調(diào)適方法，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。
此次活動，明確計劃后續(xù)工作安排，要求各學(xué)校以試點建設(shè)為抓手，將活動所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實際行動，切實提升教師職業(yè)幸福感。此次計劃的啟動，標志著當(dāng)?shù)卣介_啟“教師幸福支持——學(xué)生幸福成長——家庭幸福賦能”全鏈條體系建設(shè)。未來，敦化市將持續(xù)增強教師的幸福感、獲得感與榮譽感，以幸福教師培育幸福學(xué)生，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久幸福動力。(朱麗君 王希予)
