敦化市委宣傳部/供圖
為深入推進“童語同音”計劃實施，扎實提升幼兒園教師語言表達能力，創(chuàng)新學前語言教學實踐形式，3月27日，敦化市教師進修學校在市第二幼兒園小劇場舉辦2026年幼兒園教師“師音潤童心”配音競賽。全市各公辦幼兒園教師踴躍參賽，以聲為媒綻放專業(yè)光彩，用靈動演繹傳遞教育溫度。
本次競賽分單人組、組合組兩大組別展開角逐，共吸引27組組合選手、20組單人選手同臺競技。競賽伊始，敦化市教師進修學校學前部主任謝永輝發(fā)表開場講話，她指出，語言表達是幼兒教師的核心專業(yè)能力之一，本次配音競賽既是落實國家語言文字工作要求、推進“童語同音”計劃的具體舉措，也是為全市幼兒園教師搭建錘煉語言基本功、交流教學實踐經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)平臺，希望各位參賽教師以賽促學、以賽促練，充分展現(xiàn)敦化幼教人的專業(yè)風采，將競賽中的收獲轉(zhuǎn)化為日常教學動力，用優(yōu)美的語言、真摯的情感浸潤幼兒童心。
競賽秉持公平、公正、公開原則，由敦化市教師進修學校學前部及各成員園領(lǐng)導(dǎo)組成專業(yè)評委團，從選材、語言表達、角色塑造、團隊協(xié)作、整體效果五個維度綜合評分，以去掉最高分和最低分取平均分的方式確定最終成績，全方位檢驗教師的語言基本功與專業(yè)演繹能力。
組合組的舞臺上，團隊協(xié)作的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。各組教師依據(jù)經(jīng)典動畫片段的角色設(shè)定科學分工、默契配合，根據(jù)角色性格精準拿捏聲線特點與情緒表達，有人詮釋靈動俏皮的孩童形象，有人演繹溫柔沉穩(wěn)的長者角色，有人塑造憨態(tài)可掬的卡通形象。彼此間臺詞銜接無縫對接、節(jié)奏把控絲滑同步、情感表達同頻共振，配音與畫面高度契合，將團隊的凝聚力與協(xié)作力融入每一段演繹，用合聲的力量為經(jīng)典動畫賦予新活力，盡顯集體演繹的獨特感染力。
單人組的比拼則亮點紛呈，“一人多角”的專業(yè)演繹成為賽場一大看點。參賽教師在有限時間內(nèi)，憑借扎實的語言功底和出色的角色揣摩能力，靈活切換聲線、語調(diào)和情緒狀態(tài)，一人獨撐整場配音，用富有變化的聲音塑造出個性鮮明的角色群像。從語氣神態(tài)到情感傳遞，每一處細節(jié)都處理得恰到好處，讓現(xiàn)場觀眾沉浸式感受配音的獨特魅力，精彩的演繹贏得陣陣掌聲。
競賽尾聲，謝永輝做總結(jié)講話，她對本次競賽的圓滿舉辦和所有參賽教師的精彩表現(xiàn)給予高度肯定，稱贊各位教師展現(xiàn)出了過硬的普通話功底、出色的角色塑造能力和良好的團隊協(xié)作意識，充分彰顯了敦化市幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和精神風貌。她強調(diào)，學前教育階段是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，希望全市幼兒園教師以此次競賽為契機，重視語言教學實踐創(chuàng)新，把語言能力的提升融入日常保教工作的方方面面，不斷錘煉專業(yè)本領(lǐng)，用規(guī)范、優(yōu)美、生動的語言為幼兒的成長賦能，持續(xù)推動敦化市學前語言教育工作高質(zhì)量發(fā)展。
此次“師音潤童心”配音競賽，既是對敦化市幼兒園教師語言能力的一次集中檢驗，更是以賽促學、以賽促練、以賽促研的專業(yè)提升契機。為后續(xù)更好地開展幼兒語言教育教學工作、用優(yōu)質(zhì)語言浸潤幼兒童心、推動區(qū)域?qū)W前語言教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。(謝永輝 楚艷梅)
